Rasgos de personalidad y estrategias cognitivas de regulación emocional en estudiantes universitarios

Palabras clave: rasgos de personalidad, estrategias cognitivas de regulación emocional, estudiantes universitarios, personalidad, regulación emocional

Resumen

Antecedentes: la personalidad es un constructo psicológico fundamental para explicar y predecir el comportamiento humano. Investigaciones recientes se han focalizado en la relación entre la personalidad y la regulación emocional, revelando que los rasgos de personalidad pueden influir en la forma en que los individuos regulan sus emociones. Objetivo: evaluar la influencia de los rasgos de personalidad del modelo de los cinco grandes factores sobre las estrategias cognitivas de regulación emocional en estudiantes universitarios. Método: participaron 283 estudiantes, entre 18 y 58 años, a quienes se les administró el listado de adjetivos para evaluar la personalidad (AEP) y el cuestionario de estrategias cognitivas de regulación emocional (CERQ). Resultados: los rasgos de personalidad explican más fuertemente el uso de estrategias desadaptativas de regulación emocional y, en menor medida, de estrategias adaptativas. El neuroticismo resultó el principal predictor para las estrategias desadaptativas, seguido por la amabilidad; mientras que para las estrategias adaptativas, el mayor predictor fue la amabilidad, seguido de la apertura a la experiencia. Conclusión: este estudio contribuye a comprender la relación entre los rasgos de personalidad y las estrategias cognitivas de regulación emocional.

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Biografía del autor

Camila Arias, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Becaria de investigación Tipo A (Universidad Nacional de Mar del Plata). Licenciada en Psicología y cursando la especialización en Psicoterapia Cognitiva (UNMDP-Aiglé). Sus intereses en la investigación son la regulación emocional y la adaptación a la vida universitaria.
Ornella Bruna, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Becaria de investigación Tipo A (Universidad Nacional de Mar del Plata). Licenciada en Psicología y cursando la especialización en Psicoterapia Cognitiva (UNMDP-Aiglé) y maestrando en Psicología del Conocimiento y Aprendizaje (FLACSO). Sus intereses en investigación son el impacto emocional del COVID en la salud mental de la población infanto-juvenil.
Rosario Gelpi Trudo, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Becaria doctoral CONICET. Licenciada en Psicología y cursando la maestría de Neuropsicología Infantil (UNSAM) y doctorado en Psicología (UNMDP). Sus intereses en investigación son la psicología cognitiva y educacional, así como el uso de tecnologías digitales en la infancia.
Macarena del Valle, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Investigadora asistente del Consejo Nacional de Investigadoras Científicas y Técnicas. Licenciada, doctora en Psicología, con especialización en Psicoterapia Cognitiva (UNMDP), magíster en Investigación Aplicada a la Educación y magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Sus intereses en investigación son los procesos de autorregulación cognitiva y emocional y su relación con los fenómenos educativos, principalmente en población de nivel superior.
Eliana Zamora, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Investigadora asistente del Consejo Nacional de Investigadoras Científicas y Técnicas. Licenciada y doctora en Psicología. Sus intereses en investigación son la interferencia emocional en población infantil.
Sebastián Urquijo, Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) - CONICET - UNMDP
Investigador principal del Consejo Nacional de Investigadoras Científicas y Técnicas, académico en la Universidad Nacional de Mar de Plata y director del IPSIBAT. Licenciado en Psicología, doctor en Educación en el área de Psicología Educacional y magíster en Educación en el área de Psicología Educacional, ambas por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Sus intereses en investigación son la psicología cognitiva y educacional, psicología del desarrollo y salud mental.

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Publicado
2024-04-02
Sección
Artículos de investigación