Propiedades psicométricas de la escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne en docentes peruanos
Palabras clave:
propiedades psicométricas, Escala de Marlowe Crowne, deseabilidad Social, docentes de primaria
Resumen
El objetivo de la investigación fue obtener evidencias de las propiedades psicométricas de las puntuaciones derivadas de aplicar la escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne a una población de 28 972 docentes de segundo grado de primaria evaluada en el Perú, la cual estuvo conformada por distintos estratos, como el tipo de gestión (74% estatales y 26% no estatales) y la ubicación geográfica (urbana 65% y rural 35%). Los análisis psicométricos se realizaron en dos muestras de 5000 casos cada una, con características similares a la población. Además, se describe y comparan la deseabilidad social de los docentes. Los resultados permitieron obtener evidencias de validez vinculadas a la estructura interna del instrumento aplicando análisis factoriales exploratorios y confirmatorios que apoyaron la unidimensionalidad del instrumento. Para analizar la confiabilidad del instrumento se evaluaron los modelos de medición, y se notó que el congenérico era el que mejor caracterizaba a los ítems, por ello se calculó la confiabilidad a través de los coeficientes omega que alcanzaron valores entre .83 y .87, adicionalmente se incluyeron los intervalos de confianza, los errores estándar de medición, los baremos por rangos percentilares. Para realizar las comparaciones de los puntajes de la DS por estrato se analizó la invarianza del instrumento, encontrándose que no se observaron diferencias estadísticas significativas.
Doi: https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n2.03
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
American Educational Research Association. (AERA), American Psychological Association (APA), & National Council of Measurement in Education (NCME). (2014). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: AERA.
Ato, M., López, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 9(3), 1038-1059. Doi: 10.6018/analesps.29.3.178511.
Attray, J., & Jones, M. C., (2007). Essential elements of questionnaire design and development. Journal of Clinical Nursing, 16, 234-243. doi: 10.1111/j.1365- 2702.2006.01573.x.
Balnaves, M., & Caputi, P. (2001). Introduction to quantitative research methods. An investigative approach. London: Sage Publications.
Barger, S. D. (2002). The Marlowe-Crowne Affair: Short Forms, Psychometric Structure and Social Desirability. Journal of Personality Assessment, 79(2), 286–305. doi: 10.1207/S15327752JPA7902_11
Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238-246.
Beretvas, S. N., Meyers, J. L., & Leite, W. L. (2002). A reliability generalization study of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Educational and Psychological Measurements, 62, 570-589. doi: 10.1177/0013164402062004003
Brennan, R.L. (2001). An essay on the history and future of reliability from the perspective of replications. Journal of Educational Measurement, 38(4), 295-317. doi: 10.1111/j.1745-3984.2001.tb01129.x
Brown, T.A. (2006) Confirmatory factor analysis for applied research. New York: Guilford.
Burga, A. A. (2006). La unidimensionalidad de un instrumento de medición, perspectiva factorial. Revista de Psicología. Pontificia Universidad Católica, 25(1), 53-80.
Byrne, B. M. (2011). Structural Equation Modeling with Mplus: Basic Concepts, Applications, and Programming. New York, NY: Routledge.
Chen, F. F. (2007). Sensitivity of Goodness of Fit Indexes to Lack of Measurement Invariance. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 14(3), 464-504. doi: 10.1080/10705510701301834
Christiansen, A., Garrett, P., & Marcos, D. (2016). Regiones en perspectiva: la influencia de los factores asociados al aprendizaje al término de la educación primaria (Estudios Breves No. 2). Lima: Ministerio de educación del Perú.
Recuperado de http:// umc.minedu.gob.pe/wp-content/uploads/2016/07/ EB02_Regiones_en_perspectiva_VF.pdf
Cosentino, A. C., & Castro, A. (2008). Adaptación y validación de la Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Interdisciplinaria, 25(2), 197–216.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297– 334. doi:10.1007/BF02310555.
Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1960). A new scale of social desirability independent of psychopathology. Journal of Consulting Psychology, 24, 349-354. doi: 10.1037/ h0047358.
Cheung, G. W., & Rensvold, R. B. (2002). Evaluating goodness of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233- 255.
Cho E., & Kim S. (2014). Cronbach’s coefficient alpha: well- known but poorly understood. Organizational Research. Methods. 18(2), 207–230. doi: 10.1177/ 1094428114555994.
Domínguez Espinoza, A., Aguilera Mijares, S., Acosta Canales, T., Navarro Contreras, G., & Ruiz Paniagua, Z. (2012). La deseabilidad social revalorada: más que una distorsión, una necesidad de aprobación social. Acta de investigación psicológica. 2(3). 808-824. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/aip/v2n3/ v2n3a5.pdf
Du Toit, S.H.C., Du Toit, M., Mels, G., & Cheng, Y. (2005). Analysis of complex survey data using LISREL. Lincolnwood, IL: Scientific Software International, Inc. (Unpublished report).
Dunn, T. J., Baguley, T., & Brunsden, V. (2014). From alpha to Omega: A practical solution to the pervasive problema of internal consistency estimation. British Journal of Psychology, (3), 399-412. doi : 10.1111/ bjop.12046-
Enríquez, F. J., & Domínguez, A. C. (2010). Influencia de la deseabilidad social (DS) en reportes de capacitación. Psicología Iberoamericana, 18(1), 69-79.
Ferguson, C. J. (2009). An effect size primer: A guide for clinicians and researchers. Professional Psychology: Research and Practice, 40(5), 532–538. doi: 10.1037/ a0015808
Ferrando, P. J., & Chico, E. (2000). Adaptación y análisis psicométrico de la escala de deseabilidad social de Marlowe Crowne. Psicothema, 12(3), 383-389. Recuperado de http://www.psicothema.com/pdf/ 346.pdf.
Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (and sex and drugs and rock «n» roll) (3a. ed.). Londres: Sage Publications.
Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H. (2011). How to Design and Evaluate Research in Education. Atlanta: McGraw-Hill Education.
Frisbie, D. A. (2005). Measurement 101: some fundamentals revisited. Educational Measurement: Issues and Practice, 24(3), 21-28. doi: 10.1111/j.1745- 3992.2005.00016.x
Furnham, A. (1990). The Protestant Work Ethic: The psychology of work-related beliefs and behaviours, London: Routledge.
Furr, R. M., & Bacharach, V. R. (2008). Psychometrics, an introduction. Los Angeles: Sage.
Graham, J. M. (2006). Congeneric and (essentially) tau- equivalent estimates of score reliability what they are and how to use them. Educational and Psychological Measurement, 66(6), 930-944. doi: 10.1177/ 0013164406288165.
Green, S. B., & Yang, Y. (2009). Reliability of summed item scores using structural equation modeling: an alternative to coefficient Alpha. Psychometrika 74(1), 155–167. doi: 10.1007/s11336-008-9099-3.
Greenwald, H. J., & Satow, Y. (1970). A Short Social Desirability Scale. Psychological Reports, 27, 131-135.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis (7a ed.). Essex: Pearson.
Hattie, J. (1985). Methodology review: assessing unidimensionality of tests and items. Applied Psychological Measurement, 9(2), 139-164. doi: 10.1177/014662168500900204
Howitt, D., & Cramer, D. (2011). Introduction to research methods in psychology (3a ed.). Essex: Pearson Education.
Jöreskog, K. G., & Sörbom, D. (1979). Advances in factor analysis and structural equation models. Cambridge, MA: Abt Books.
IBM. (2016). Manual Sample Complex 24. Armonk, NY: IBM corporation.
Jöreskog, K. G. (2003). Factor analysis by MINRES. Recuperado del sitio de Internet de Scientific Software International (SSI). Recuperado de http:// www.ssicentral.com/lisrel/techdocs/minres.pdf
Jöreskog, K. G. (2005). Structural equation modeling with ordinal variables using LISREL. Scientific Software International (SSI). Recuperado de http:// www.ssicentral.com/lisrel/techdocs/ordinal.pdf
Kane, M. (2001). Current concerns in validity theory. Journal of Educational Measurement, 38(4), 319-342. doi: 10.1111/j.1745-3984.2001.tb01130.x
Kane, M. (2006). Validation. En R. L. Brennan (Eds.), Educational measurement, (4a ed., pp. 17-64). Wesport, CT: American Council on Education y Praeger Publishers.
King, M. F., & Bruner, G. C. (2000). Social desirability bias: A neglected aspect of validity testing. Psychology and Marketing, 17(2), 79-103. doi: 10.1002/(SICI)1520- 6793(200002)17:2%3C79::AID-MAR2%3E3.0.CO;2-0
Lara-Cantú, M. A. (1990). Validez y confiabilidad de la Escala de Deseabilidad Social de Marlowe y Crowne en una población de adultos. Salud Mental, 13, 35- 38.
Lara-Cantú, M. A., & Reed, Z. M. (1988). La escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne: Un estudio psicométrico. Salud Mental, 11(3), 25-29.
Leite, W. L., & Beretvas, S. N. (2005). Validation of scores on the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale and the Balanced Inventory of Desirable Responding. Educational and Psychological Measurement, 65, 140-154. doi: 10.1177/0013164404267285
Li, Ch. (2016) Confirmatory factor analysis with ordinal data: Comparing robust maximum likelihood and diagonally weighted least squares. Behavioral Research Methods, 48(3), 936-49. doi: 10.3758/s13428- 015-0619-7
Loo, R. & Thorpe, K. (2000). Confirmatory factor analyses of the full and short versions of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. The Journal of Social Psychology, 140(5), 628-635. doi: 10.1080/ 00224540009600503
Loo, R., & Loewen, P. (2004). Confirmatory factor analysis of scores from full and short versions of the Marlowe- Crowne Social Desirability Scale. Journal of Applied Social Psychology, 34, 2343-2352. doi: 10.1111/j.1559- 1816.2004.tb01980.x
Lorenzo-Seva, U., & Ferrando, P. J. (2015). Factor v.10.3.01 [programa informático]. Recuperado del sitio de internet de la Universitat Rovira i Virgili. Recuperado de http://psico.fcep.urv.es/utilitats/factor/soft/ factor10.3.64bits.zip
Lorenzo-Seva, U., Timmerman, M. E., & Kiers, H. A. L. (2011). The Hull method for selecting the number of common factors. Multivariate Behavioral Research, 46, 340-364. doi: 10.1080/ 00273171.2011.564527
McDonald, R. P. (1999). Test theory: A unified treatment. Nueva Jersey: L. Erlbaum Associates.
Mick, D.G. (1996). Are studies of dark side variables confounded by socially desirable responding? The case of materialism. The Journal of Consumer Research, 23(2), 106-119. doi: 10.1086/209470
Milfont, T. L., & Fischer, R. (2010). Testing measurement invariance across groups: Applications in cross-cultural research. International Journal of Psychological Research, 3, 112-131.
Ministerio de Educación del Perú. (2009). Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Segundo grado de primaria y cuarto grado de primaria de IE EIB. Marco de Trabajo. Recuperado de http://umc.minedu.gob.pe/ wp-content/uploads/2014/07/Marco_de_Trabajo _ECE.pdf.
Ministerio de Educación del Perú. (2011). Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 – ECE 2010. Segundo grado de Primaria (2P) [Diapositivas de PowerPoint]. Recuperado de http://www2.minedu. gob.pe/umc/ece2010/Resultados_ECE2010Segundo grado.pdf
Muthén, L. A., & Muthén, B. O. (2012). Mplus User’s Guide. Seventh Edition. Los Angeles, CA: Muthén & Muthén.
Muñiz, J. (1999). Teoría Clásica de los Tests, (2a. ed.). Madrid: Pirámide.
Neeley, S. M., & Cronley, M. L. (2004). When research participants don’t tell it like it is: pinpointing the effects of social desirability bias using self vs. indirect- questioning. Advances in Consumer Research, 31, 432- 433.
Pérez, M. J., Labiano, M., & Brusasca, C. (2010). Escala de Deseabilidad Social: análisis psicométrico en muestra argentina. Evaluar, 10, 53-67.
Preacher, K. J., & MacCallum, R. C. (2003). Repairing Tom Swift’s electric factor analysis machine. Understanding Statistics, 2(1), 13-43. Recuperado de http:// quantpsy.org/pubs/preacher_maccallum_2003.pdf
Price, L. (2017). Psychometric methods: theory into practice. New York: The Guilford Press.
Ramanaiah, N. V., & Martin, H. J. (1980). On the two dimensional nature of the Marlowe-Crowne Social Desirabilily Scale. Journal of Personality Assessment, 44(5), 505-514.
Ramaniah, N.V., Schill, T., & Leung, L. S. (1977). A test of the hypothesis about the two-dimensional nature of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Journal of Research in Personality, 11, 251-259. doi: 10.1016/ 0092-6566(77)90022-8
Ray, J. J. (1984). The reliability of short Social Desirability Scales. The Journal of Social Psychology, 123, 133- 134. doi: 10.1080/00224545.1984.9924522
Raykov, T. (1997). Estimation of composite reliability for congeneric measures. Applied Psychological Measurement, 21, 173-184.
Romano, J. L., Kromrey, J. D., & Hibbard, S. T. (2010). A Monte Carlo study of eight confidence interval methods for coefficient alpha. Educational and Psychological Measurement, 70(3), 376-393. doi: 10.1177/0013164409355690.
Rudmin, F. W. (1999). Norwegian short form of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Scandinavian Journal of Psychology, 40, 229-233. doi: 10.1111/1467-9450.00121.
Ruiz, M., Pardo, A., & San Martín, R. (2010). Modelos de Ecuaciones Estructurales. Papeles del Psicólogo, 31(1), 34-45. Recuperado de http://www.papelesdel psicologo.es/pdf/1794.pdf.
Sârbescub, P., Rustu, S., & Costea, L. (2012). The Marlowe- Crowne Social Desirability Scale in Romania: the development of a 13-item short form. Romanian Journal of Experimental Applied Psychology, 3(2), 37 -44. Recuperado de http://www.rjeap.ro/files/vol3no2/ 6art5.pdf.
Scagliusi, F. B., Cordás, T. A., Polacow, V. O., Coelho, D., Alvarenga, M., Philippi, S. T., & Lancha Jr, A. H. (2004).
Tradução da escala de desejo de aceitação social de Marlowe y Crowne para a língua portuguesa Translation into Portuguese of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Revista de Psiquiatría Clínica, 31(6), 272-278. doi: 10.1590/S0101-60832004000600001.
Sijtsma, K. (2009). On the use, the misuse, and the very limited usefulness of Cronbach’s alpha. Psychometrika, 4(1), 107-120. doi: 10.1007/s11336-008- 9101-0
Soubelet, A., & Salthouse, T. A. (2011). Influence of social desirability on age differences in self-reports of mood and personality. Journal of Personality, 79(4), 741–762. Doi: 10.1111/j.1467-6494.2011.00700.x.
Stöber, J. (2001). The Social Desirability Scale-17 (SDS-17): Convergent validity, discriminant validity, and relationship with age. European Journal of Psychological Assessment, 17, 222-232. doi:10.1027// 1015-5759.17.3.222.
Strahan, R., & Gerbasi, K. C. (1972). Short, homogeneous versions of the Marlow-Crowne Social Desirability Scale. Journal of Clinical Psychology, 28(2), 191-193. doi: 10.1002/1097-4679(197204)28:2%3C191::AID- JCLP2270280220%3E3.0.CO;2-G
Sullman, M. J. M., & Taylor, J. E. (2010). Social desirability and self-reported driving avoidance: Should we be worried?. Transportation Research, 13, 215-221. doi: 10.1016/j.trf.2010.04.004
Tatman, A. W., & Kreamer, S. (2014). Psychometric properties of the Social Desirability Scale-17 with individuals on probation and parole in the United States. International Journal of Criminal Justice Sciences, 9(1), 122-130.
Recuperado de http:// www.sascv.org/ijcjs/pdfs/Tatman&Kreamerijcjs 2014vol9issue1.pdf.
Teo, T., & Fan, X. (2013). Coefficient alpha and beyond: issues and alternatives for educational research. Asia Pacific Educational Researcher, 22(2), 209-213. doi: 10.1007/s40299-013-0075-z.
Thompson, B. (2008). Confirmatory and Confirmatory Factor Analysis: understanding concepts and applications. Washington, DC: American Psychological Association.
Trizano-Hermosilla, I., & Alvarado, J. M. (2016). Best Alternatives to Cronbach’s Alpha Reliability in Realistic Conditions: Congeneric and Asymmetrical Measurements. Frontiers in Psychology, 7, 769. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00769.
Usher, E. L., & Pajares, F. (2008). Self-efficacy for self- regulated learning a validation study. Educational and Psychological Measurement, 68(3), 443-463.
Vandenberg, R. J., & Lance, C. E. (2000). A review and synthesis of the measurement invariance literature: Suggestions, practices, and recommendations for organizational research. Organizational Research Methods, 3(1), 4-70.
Verardi, S., Dahourou, D., Ah-Kion, J., Bhowon, U., Tseung, C. N., Amoussou-Yeye, D., ... Rossier, J. (2009). Psychometric properties of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale in eight african countries and switzerland. Journal of Cross-Cultural Psychology, 41(1), 19-34. doi: 10.1177/0022022109348918
Vu, A., Tran N., Pham K., & Ahmed, S. (2011). Reliability of the Marlowe-Crowne social desirability scale in Ethiopia, Kenya, Mozambique, and Uganda. BMC Medical Research Methodology, 11, 1-7. doi: 10.1186/ 1471-2288-11-162
Wilson, M. (2005). Constructing measures. An item response modeling approach. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Wright, B., & Linacre, J. (1989). Observations are always ordinal; measurements, however, must be interval. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 70(12), 857-860.
Zhang, Z., & Yuan, K. (2016). Robust Coefficients Alpha and Omega and Confidence intervals with outlying observations and missing data: Methods and Software. Educational and Psychological Measurement 76(3), 1-25. doi: 10.1177/0013164415594658
Ato, M., López, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 9(3), 1038-1059. Doi: 10.6018/analesps.29.3.178511.
Attray, J., & Jones, M. C., (2007). Essential elements of questionnaire design and development. Journal of Clinical Nursing, 16, 234-243. doi: 10.1111/j.1365- 2702.2006.01573.x.
Balnaves, M., & Caputi, P. (2001). Introduction to quantitative research methods. An investigative approach. London: Sage Publications.
Barger, S. D. (2002). The Marlowe-Crowne Affair: Short Forms, Psychometric Structure and Social Desirability. Journal of Personality Assessment, 79(2), 286–305. doi: 10.1207/S15327752JPA7902_11
Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238-246.
Beretvas, S. N., Meyers, J. L., & Leite, W. L. (2002). A reliability generalization study of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Educational and Psychological Measurements, 62, 570-589. doi: 10.1177/0013164402062004003
Brennan, R.L. (2001). An essay on the history and future of reliability from the perspective of replications. Journal of Educational Measurement, 38(4), 295-317. doi: 10.1111/j.1745-3984.2001.tb01129.x
Brown, T.A. (2006) Confirmatory factor analysis for applied research. New York: Guilford.
Burga, A. A. (2006). La unidimensionalidad de un instrumento de medición, perspectiva factorial. Revista de Psicología. Pontificia Universidad Católica, 25(1), 53-80.
Byrne, B. M. (2011). Structural Equation Modeling with Mplus: Basic Concepts, Applications, and Programming. New York, NY: Routledge.
Chen, F. F. (2007). Sensitivity of Goodness of Fit Indexes to Lack of Measurement Invariance. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 14(3), 464-504. doi: 10.1080/10705510701301834
Christiansen, A., Garrett, P., & Marcos, D. (2016). Regiones en perspectiva: la influencia de los factores asociados al aprendizaje al término de la educación primaria (Estudios Breves No. 2). Lima: Ministerio de educación del Perú.
Recuperado de http:// umc.minedu.gob.pe/wp-content/uploads/2016/07/ EB02_Regiones_en_perspectiva_VF.pdf
Cosentino, A. C., & Castro, A. (2008). Adaptación y validación de la Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Interdisciplinaria, 25(2), 197–216.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297– 334. doi:10.1007/BF02310555.
Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1960). A new scale of social desirability independent of psychopathology. Journal of Consulting Psychology, 24, 349-354. doi: 10.1037/ h0047358.
Cheung, G. W., & Rensvold, R. B. (2002). Evaluating goodness of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233- 255.
Cho E., & Kim S. (2014). Cronbach’s coefficient alpha: well- known but poorly understood. Organizational Research. Methods. 18(2), 207–230. doi: 10.1177/ 1094428114555994.
Domínguez Espinoza, A., Aguilera Mijares, S., Acosta Canales, T., Navarro Contreras, G., & Ruiz Paniagua, Z. (2012). La deseabilidad social revalorada: más que una distorsión, una necesidad de aprobación social. Acta de investigación psicológica. 2(3). 808-824. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/aip/v2n3/ v2n3a5.pdf
Du Toit, S.H.C., Du Toit, M., Mels, G., & Cheng, Y. (2005). Analysis of complex survey data using LISREL. Lincolnwood, IL: Scientific Software International, Inc. (Unpublished report).
Dunn, T. J., Baguley, T., & Brunsden, V. (2014). From alpha to Omega: A practical solution to the pervasive problema of internal consistency estimation. British Journal of Psychology, (3), 399-412. doi : 10.1111/ bjop.12046-
Enríquez, F. J., & Domínguez, A. C. (2010). Influencia de la deseabilidad social (DS) en reportes de capacitación. Psicología Iberoamericana, 18(1), 69-79.
Ferguson, C. J. (2009). An effect size primer: A guide for clinicians and researchers. Professional Psychology: Research and Practice, 40(5), 532–538. doi: 10.1037/ a0015808
Ferrando, P. J., & Chico, E. (2000). Adaptación y análisis psicométrico de la escala de deseabilidad social de Marlowe Crowne. Psicothema, 12(3), 383-389. Recuperado de http://www.psicothema.com/pdf/ 346.pdf.
Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (and sex and drugs and rock «n» roll) (3a. ed.). Londres: Sage Publications.
Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H. (2011). How to Design and Evaluate Research in Education. Atlanta: McGraw-Hill Education.
Frisbie, D. A. (2005). Measurement 101: some fundamentals revisited. Educational Measurement: Issues and Practice, 24(3), 21-28. doi: 10.1111/j.1745- 3992.2005.00016.x
Furnham, A. (1990). The Protestant Work Ethic: The psychology of work-related beliefs and behaviours, London: Routledge.
Furr, R. M., & Bacharach, V. R. (2008). Psychometrics, an introduction. Los Angeles: Sage.
Graham, J. M. (2006). Congeneric and (essentially) tau- equivalent estimates of score reliability what they are and how to use them. Educational and Psychological Measurement, 66(6), 930-944. doi: 10.1177/ 0013164406288165.
Green, S. B., & Yang, Y. (2009). Reliability of summed item scores using structural equation modeling: an alternative to coefficient Alpha. Psychometrika 74(1), 155–167. doi: 10.1007/s11336-008-9099-3.
Greenwald, H. J., & Satow, Y. (1970). A Short Social Desirability Scale. Psychological Reports, 27, 131-135.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis (7a ed.). Essex: Pearson.
Hattie, J. (1985). Methodology review: assessing unidimensionality of tests and items. Applied Psychological Measurement, 9(2), 139-164. doi: 10.1177/014662168500900204
Howitt, D., & Cramer, D. (2011). Introduction to research methods in psychology (3a ed.). Essex: Pearson Education.
Jöreskog, K. G., & Sörbom, D. (1979). Advances in factor analysis and structural equation models. Cambridge, MA: Abt Books.
IBM. (2016). Manual Sample Complex 24. Armonk, NY: IBM corporation.
Jöreskog, K. G. (2003). Factor analysis by MINRES. Recuperado del sitio de Internet de Scientific Software International (SSI). Recuperado de http:// www.ssicentral.com/lisrel/techdocs/minres.pdf
Jöreskog, K. G. (2005). Structural equation modeling with ordinal variables using LISREL. Scientific Software International (SSI). Recuperado de http:// www.ssicentral.com/lisrel/techdocs/ordinal.pdf
Kane, M. (2001). Current concerns in validity theory. Journal of Educational Measurement, 38(4), 319-342. doi: 10.1111/j.1745-3984.2001.tb01130.x
Kane, M. (2006). Validation. En R. L. Brennan (Eds.), Educational measurement, (4a ed., pp. 17-64). Wesport, CT: American Council on Education y Praeger Publishers.
King, M. F., & Bruner, G. C. (2000). Social desirability bias: A neglected aspect of validity testing. Psychology and Marketing, 17(2), 79-103. doi: 10.1002/(SICI)1520- 6793(200002)17:2%3C79::AID-MAR2%3E3.0.CO;2-0
Lara-Cantú, M. A. (1990). Validez y confiabilidad de la Escala de Deseabilidad Social de Marlowe y Crowne en una población de adultos. Salud Mental, 13, 35- 38.
Lara-Cantú, M. A., & Reed, Z. M. (1988). La escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne: Un estudio psicométrico. Salud Mental, 11(3), 25-29.
Leite, W. L., & Beretvas, S. N. (2005). Validation of scores on the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale and the Balanced Inventory of Desirable Responding. Educational and Psychological Measurement, 65, 140-154. doi: 10.1177/0013164404267285
Li, Ch. (2016) Confirmatory factor analysis with ordinal data: Comparing robust maximum likelihood and diagonally weighted least squares. Behavioral Research Methods, 48(3), 936-49. doi: 10.3758/s13428- 015-0619-7
Loo, R. & Thorpe, K. (2000). Confirmatory factor analyses of the full and short versions of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. The Journal of Social Psychology, 140(5), 628-635. doi: 10.1080/ 00224540009600503
Loo, R., & Loewen, P. (2004). Confirmatory factor analysis of scores from full and short versions of the Marlowe- Crowne Social Desirability Scale. Journal of Applied Social Psychology, 34, 2343-2352. doi: 10.1111/j.1559- 1816.2004.tb01980.x
Lorenzo-Seva, U., & Ferrando, P. J. (2015). Factor v.10.3.01 [programa informático]. Recuperado del sitio de internet de la Universitat Rovira i Virgili. Recuperado de http://psico.fcep.urv.es/utilitats/factor/soft/ factor10.3.64bits.zip
Lorenzo-Seva, U., Timmerman, M. E., & Kiers, H. A. L. (2011). The Hull method for selecting the number of common factors. Multivariate Behavioral Research, 46, 340-364. doi: 10.1080/ 00273171.2011.564527
McDonald, R. P. (1999). Test theory: A unified treatment. Nueva Jersey: L. Erlbaum Associates.
Mick, D.G. (1996). Are studies of dark side variables confounded by socially desirable responding? The case of materialism. The Journal of Consumer Research, 23(2), 106-119. doi: 10.1086/209470
Milfont, T. L., & Fischer, R. (2010). Testing measurement invariance across groups: Applications in cross-cultural research. International Journal of Psychological Research, 3, 112-131.
Ministerio de Educación del Perú. (2009). Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Segundo grado de primaria y cuarto grado de primaria de IE EIB. Marco de Trabajo. Recuperado de http://umc.minedu.gob.pe/ wp-content/uploads/2014/07/Marco_de_Trabajo _ECE.pdf.
Ministerio de Educación del Perú. (2011). Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 – ECE 2010. Segundo grado de Primaria (2P) [Diapositivas de PowerPoint]. Recuperado de http://www2.minedu. gob.pe/umc/ece2010/Resultados_ECE2010Segundo grado.pdf
Muthén, L. A., & Muthén, B. O. (2012). Mplus User’s Guide. Seventh Edition. Los Angeles, CA: Muthén & Muthén.
Muñiz, J. (1999). Teoría Clásica de los Tests, (2a. ed.). Madrid: Pirámide.
Neeley, S. M., & Cronley, M. L. (2004). When research participants don’t tell it like it is: pinpointing the effects of social desirability bias using self vs. indirect- questioning. Advances in Consumer Research, 31, 432- 433.
Pérez, M. J., Labiano, M., & Brusasca, C. (2010). Escala de Deseabilidad Social: análisis psicométrico en muestra argentina. Evaluar, 10, 53-67.
Preacher, K. J., & MacCallum, R. C. (2003). Repairing Tom Swift’s electric factor analysis machine. Understanding Statistics, 2(1), 13-43. Recuperado de http:// quantpsy.org/pubs/preacher_maccallum_2003.pdf
Price, L. (2017). Psychometric methods: theory into practice. New York: The Guilford Press.
Ramanaiah, N. V., & Martin, H. J. (1980). On the two dimensional nature of the Marlowe-Crowne Social Desirabilily Scale. Journal of Personality Assessment, 44(5), 505-514.
Ramaniah, N.V., Schill, T., & Leung, L. S. (1977). A test of the hypothesis about the two-dimensional nature of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Journal of Research in Personality, 11, 251-259. doi: 10.1016/ 0092-6566(77)90022-8
Ray, J. J. (1984). The reliability of short Social Desirability Scales. The Journal of Social Psychology, 123, 133- 134. doi: 10.1080/00224545.1984.9924522
Raykov, T. (1997). Estimation of composite reliability for congeneric measures. Applied Psychological Measurement, 21, 173-184.
Romano, J. L., Kromrey, J. D., & Hibbard, S. T. (2010). A Monte Carlo study of eight confidence interval methods for coefficient alpha. Educational and Psychological Measurement, 70(3), 376-393. doi: 10.1177/0013164409355690.
Rudmin, F. W. (1999). Norwegian short form of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Scandinavian Journal of Psychology, 40, 229-233. doi: 10.1111/1467-9450.00121.
Ruiz, M., Pardo, A., & San Martín, R. (2010). Modelos de Ecuaciones Estructurales. Papeles del Psicólogo, 31(1), 34-45. Recuperado de http://www.papelesdel psicologo.es/pdf/1794.pdf.
Sârbescub, P., Rustu, S., & Costea, L. (2012). The Marlowe- Crowne Social Desirability Scale in Romania: the development of a 13-item short form. Romanian Journal of Experimental Applied Psychology, 3(2), 37 -44. Recuperado de http://www.rjeap.ro/files/vol3no2/ 6art5.pdf.
Scagliusi, F. B., Cordás, T. A., Polacow, V. O., Coelho, D., Alvarenga, M., Philippi, S. T., & Lancha Jr, A. H. (2004).
Tradução da escala de desejo de aceitação social de Marlowe y Crowne para a língua portuguesa Translation into Portuguese of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale. Revista de Psiquiatría Clínica, 31(6), 272-278. doi: 10.1590/S0101-60832004000600001.
Sijtsma, K. (2009). On the use, the misuse, and the very limited usefulness of Cronbach’s alpha. Psychometrika, 4(1), 107-120. doi: 10.1007/s11336-008- 9101-0
Soubelet, A., & Salthouse, T. A. (2011). Influence of social desirability on age differences in self-reports of mood and personality. Journal of Personality, 79(4), 741–762. Doi: 10.1111/j.1467-6494.2011.00700.x.
Stöber, J. (2001). The Social Desirability Scale-17 (SDS-17): Convergent validity, discriminant validity, and relationship with age. European Journal of Psychological Assessment, 17, 222-232. doi:10.1027// 1015-5759.17.3.222.
Strahan, R., & Gerbasi, K. C. (1972). Short, homogeneous versions of the Marlow-Crowne Social Desirability Scale. Journal of Clinical Psychology, 28(2), 191-193. doi: 10.1002/1097-4679(197204)28:2%3C191::AID- JCLP2270280220%3E3.0.CO;2-G
Sullman, M. J. M., & Taylor, J. E. (2010). Social desirability and self-reported driving avoidance: Should we be worried?. Transportation Research, 13, 215-221. doi: 10.1016/j.trf.2010.04.004
Tatman, A. W., & Kreamer, S. (2014). Psychometric properties of the Social Desirability Scale-17 with individuals on probation and parole in the United States. International Journal of Criminal Justice Sciences, 9(1), 122-130.
Recuperado de http:// www.sascv.org/ijcjs/pdfs/Tatman&Kreamerijcjs 2014vol9issue1.pdf.
Teo, T., & Fan, X. (2013). Coefficient alpha and beyond: issues and alternatives for educational research. Asia Pacific Educational Researcher, 22(2), 209-213. doi: 10.1007/s40299-013-0075-z.
Thompson, B. (2008). Confirmatory and Confirmatory Factor Analysis: understanding concepts and applications. Washington, DC: American Psychological Association.
Trizano-Hermosilla, I., & Alvarado, J. M. (2016). Best Alternatives to Cronbach’s Alpha Reliability in Realistic Conditions: Congeneric and Asymmetrical Measurements. Frontiers in Psychology, 7, 769. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00769.
Usher, E. L., & Pajares, F. (2008). Self-efficacy for self- regulated learning a validation study. Educational and Psychological Measurement, 68(3), 443-463.
Vandenberg, R. J., & Lance, C. E. (2000). A review and synthesis of the measurement invariance literature: Suggestions, practices, and recommendations for organizational research. Organizational Research Methods, 3(1), 4-70.
Verardi, S., Dahourou, D., Ah-Kion, J., Bhowon, U., Tseung, C. N., Amoussou-Yeye, D., ... Rossier, J. (2009). Psychometric properties of the Marlowe-Crowne Social Desirability Scale in eight african countries and switzerland. Journal of Cross-Cultural Psychology, 41(1), 19-34. doi: 10.1177/0022022109348918
Vu, A., Tran N., Pham K., & Ahmed, S. (2011). Reliability of the Marlowe-Crowne social desirability scale in Ethiopia, Kenya, Mozambique, and Uganda. BMC Medical Research Methodology, 11, 1-7. doi: 10.1186/ 1471-2288-11-162
Wilson, M. (2005). Constructing measures. An item response modeling approach. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Wright, B., & Linacre, J. (1989). Observations are always ordinal; measurements, however, must be interval. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 70(12), 857-860.
Zhang, Z., & Yuan, K. (2016). Robust Coefficients Alpha and Omega and Confidence intervals with outlying observations and missing data: Methods and Software. Educational and Psychological Measurement 76(3), 1-25. doi: 10.1177/0013164415594658
Publicado
2017-11-30
Cómo citar
Burga León, A., & Escurra Mayaute, L. (2017, noviembre 30). Propiedades psicométricas de la escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne en docentes peruanos. LIBERABIT. Revista Peruana De Psicología, 23(2), 189- 210. https://doi.org/https://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n2.03
Sección
Artículos de investigación
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor: En caso de que el manuscrito sea aprobado para su publicación, los autores conservarán los derechos de autoría y cederán a la revista los derechos de publicación, edición, reproducción, distribución, exhibición y comunicación a nivel nacional e internacional en las diferentes bases de datos, repositorios y portales.
Política de autoarchivo: El autor puede compartir, difundir y divulgar sus investigaciones publicadas por los medios de comunicación (e.g., redes sociales académicas, repositorios y portales) disponibles en la web. Durante el proceso de revisión editorial, la revista entregará al autor las versiones previas (post-print), las cuales NO deben ser divulgadas por ningún medio de difusión y son solo de uso personal con fines de aprobación final. Liberabit enviará al autor la versión final del artículo (published version) en formato PDF y HTML para ser compartida, difundida y divulgada por los medios de comunicación disponibles en la web. Después de la publicación de los artículos, los autores pueden realizar acuerdos independientes o adicionales para la difusión no exclusiva de la versión del artículo publicado en la revista (por ejemplo, publicación en libros o repositorios institucionales), siempre que se indique con la referencia respectiva que el trabajo ha sido publicado por primera vez en esta revista.
