Adaptación y validación del Inventario de ansiedad de Beck en jóvenes peruanos

Palabras clave: ansiedad, adaptación, validez, confiabilidad, jóvenes, peruanos

Resumen

Introducción: la ansiedad es una enfermedad que genera inquietud y preocupación excesiva ante algo amenazante, esta condición origina un trastorno a quien lo padece. Un postulado teórico es la teoría de la ansiedad de Beck (Beck et al., 1999). En Perú hay diversas cifras de grupos de poblaciones que padecen esta enfermedad, pero no hay estudios de cuestionarios adaptados que midan la ansiedad siendo poco fiables en un contexto nacional. Frente a ello, este inventario es una buena opción que se ajusta a necesidades para medir la sintomatología de esta afectación. Objetivo: adaptar el Inventario de ansiedad de Beck en jóvenes peruanos. Método: tipo psicométrico y diseño instrumental. Resultados: en la validez basada en la estructura interna del instrumento, en el AFC (χ2/gl = 3.82; CFI = .98; SRMR = .03; RMSEA = .07); en cuanto a la validez basada en la relación con otras variables (r = .84; p < .001; r2 = .70), y en la confiabilidad de la escala (α = .95) lo que significa que la prueba presenta buen nivel de consistencia interna. Conclusiones: la prueba presenta evidencias aceptables de validez y confiabilidad para medir la variable.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor

Jherson Leonardo Gomez, Universidad César Vallejo, Perú.

Estudiante de psicología en la Universidad César Vallejo, Perú. Su interés en la investigación es la psicometría

Katherine Acevedo Flores, Universidad César Vallejo, Perú.

Estudiante de psicología en la Universidad César Vallejo, Perú. Su interés en la investigación es la psicometría

Kelly Cano Tapia, Universidad César Vallejo, Perú.

Estudiante de psicología en la Universidad César Vallejo, Perú. Su interés en la investigación es la psicometría

Fernando Ildefonso De la Cruz, Universidad César Vallejo, Perú.

Estudiante de psicología en la Universidad César Vallejo, Perú. Su interés en la investigación es la psicometría

Ronald Castillo Blanco, Universidad Científica del Sur, Perú.

Magíster y académico de la Universidad Científica del Sur, Perú.

Dino Mosquera Torres, Universidad San Martín de Porres, Perú.
Magister y académico de la Universidad de San Martin de Porres, Facultad de Psicología. Su interés en la investigación es la psicometría.

Citas

American Psychiatric Association [APA]. (2014). Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5). https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf

Arias, P., Gordón-Rogel, J., Galárraga- Andrade, A. & García, F. (2022). Propiedades Psicométricas de la Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) en Estudiantes Ecuatorianos. Ajayu Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología UCBSP, 20(2), 273-287. https://doi.org/10.35319/ajayu.202110

Ascencio, M., Vila, M., Robles-García, R., Páez, F., Fresán, A. & Vázquez, L. (2012). Estudio de traducción, adaptación y evaluación psicométrica del Inventario de Miedos FSSC- II en una muestra de estudiantes de educación media superior. Salud mental, 35(3), 195-203. https://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2012/sam123c.pdf

Balbuena, C. (2022). Características bibliométricas sobre estudios de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios durante la pandemia COVID-19. Propósitos y Representaciones, 10(3), 1-17. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2022.v10n3.1559

Barrera-Herrera, A. & Vinet, E. (2017). Adultez emergente y características culturales de la etapa en universitarios chilenos. Terapia psicológica, 35(1), 47-56. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082017000100005

Beauducel, A., & Herzberg, P. (2006). On the Performance of Maximum Likelihood Versus Means and Variance Adjusted Weighted Least Squares Estimation in CFA. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 13(2), 186–203. https://doi.org/10.1207/s15328007sem1302_2

Bentler, P. (1990). Comparative fit indices in structural models. Psychological Bulletin, 107(2), 238–246.

Blanco, L., Díaz-Leal, A., Aguirre, S., Blanco, H., Aguirre, S., Blanco, J., Nájera-Longoria, R. & Jurado-García, P. (2022). Evidencias de validez y confiabilidad del Inventario de Trastornos de Ansiedad Generalizada en universitarios mexicanos. Revista Ansiedad y Estrés. 28(2), 138-144. https://doi.org/10.5093/anyes2022a16

Blázquez, C., Ruiz-Calvo, A., Bajo-Grañeras, R., Baufreton, J. M., Resel, E., Varilh, M., Pagano Zottola, A. C., Mariani, Y., Cannich, A., Rodríguez-Navarro, J. A., Marsicano, G., Galve-Roperh, I., Bellocchio, L., y Guzmán, M. (2020). Inhibition of striatonigral autophagy as a link between cannabinoid intoxication and impairment of motor coordination. eLife, 9, e56811. https://doi.org/10.7554/eLife.56811

Browne, M. W., & Cudeck, R. (1992). Alternative ways of assessing model fit. Sociological Methods & Research, 21(2), 230–258. https://doi.org/10.1177/0049124192021002005

Coelho, M., Cavalcante, V., Araújo, M., Martins, M., Barbosa, R., Barreto, A. y Carvalho, A. Anxiety symptoms and associated factors among health professionals during the covid-19 pandemic. (2022). Cogitare Enferm. 27, 1-9. http://dx.doi.org/10.5380/ce.v27i0.79739

Cohen, J. (1992). Fuzzy Methodology. Psychological Bulletin, 112(3), 409-410

Díaz, I. (2019). Ansiedad: Revisión y delimitación conceptual. Revista Summa. Psicológica UST. 16(1), 42-50. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7009167.pdf

Doral, F., Rodríguez, I & Meseguer, A. (2017). Modelos de ecuaciones estructurales en investigaciones de ciencias sociales: Experiencia de uso en Facebook. Revista de Ciencias Sociales (RCS). XXIV(1), 22-40. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7024150.pdf

Ercan, I., Hafizoglu, S., Ozkaya, G., Kirli, S., Yalcintas, E. & Akaya, C. (2015). Examinando los puntajes de corte para el inventario de ansiedad estado-rasgo. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XXIV(2), 143-148. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281946783006

Fernández, A., Pérez, E., Alderete, A. & Richaud, M. (2010). ¿Construir o Adaptar Tests Psicológicos? Diferentes Respuestas a una Cuestión Controvertida. ResearchGate, 10(1), 60-74. https://www.researchgate.net/publication/277009493_Construir_o_Adaptar
_Tests_Psicologicos_Diferentes_Respuestas_a_una_Cuestion_Controvertida

Galindo-Vázquez, O., Ramírez-Orozco, M., Costas-Muñiz, R., Mendoza-Contreras, L., Calderillo-Ruíz, G. & Meneses-García, A. (2020). Symptoms of anxiety and depression and self-care behaviors during the COVID-19 pandemic in the general population. Gaceta médica de México, 156(4), 294-301. https://doi.org/10.24875/gmm.m20000399

Gana, K., & Broc, G. (2019). Structural Equation Modeling with lavaan. Wiley.

Izurieta, D., Poveda, S., Naranjo-Hidalgo, T. & Moreno-Montero, E. (2022). Trastorno de ansiedad generalizada y estrés académico en estudiantes universitarios ecuatorianos durante la pandemia COVID-19. Revista Neuro-Psiquiatría. 85(2), 86-94. https://dx.doi.org/10.20453/rnp.v85i2.4226

Kline, R. (2016). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (4th ed.). New York, NY: The Guilford Press.
Lozano-Vargas, A. & Vega-Dienstmaier, J. (2018). Construcción y propiedades psicométricas de la Escala de Ansiedad de Lima de 20 ítems (EAL-20). Revista de Neuro-Psiquiatría. 81(4), 226-234. https://dx.doi.org/10.20453/rnp.v81i4.3437

MacCallum, R., Browne, M., & Sugawara, H. (1996). Power Analysis and determination of sample size for covariance structure modeling of fit involving a particular measure of model. Psychological Methods, 13(2), 130–149.

Millones-Morales, P. & Gonzales-Guevara, A. (2021). Depresión, ansiedad y estrés durante la emergencia sanitaria por covid-19, en jefes de hogar de un asentamiento humano en comas. Revista de investigación científica Ágora. 8(1), 34-41. https://doi.org/10.21679/arc.v8i1.205

Ministerio de salud (MINSA). (3 de mayo de 2022). Trastorno de depresión y ansiedad se dispararon durante la pandemia. [Nota de prensa]. https://www.gob.pe/institucion/regionhuancavelica/noticias/604739-trastornos-de-depresion-y-ansiedad-se-dispararon-durante-la-pandemia

Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Surcolombiana. https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf

Montero, I. & León, O. (2005). Sistema de clasificación del método en los informes de investigación en Psicología. Redalyc, 5(1), 115-127. https://www.redalyc.org/pdf/337/33701007.pdf

Padrós, F., Montoya, K., Bravo, M. & Martínez, M. (2020). Propiedades psicométricas del Inventario de Ansiedad de Beck (BAI, Beck Anxiety Inventory). Revista Ansiedad y Estrés. 26(2-3), 181-187. https://doi.org/10.1016/j.anyes.2020.08.002

Piotrowski, C. (2017). The status of the Beck inventories (BDI, BAI) in psychology training and practice: A major shift in clinical acceptance. Journal of Applied Biobehavioral Research, 23(3), 1-18. https://doi.org/10.1111/jabr.12112

Pizarro, K. & Martínez, O. (2020). Análisis factorial exploratorio mediante el uso de las medidas de adecuación muestral Kmo y esfericidad de Bartlett para determinar factores principales. Journal Of Science And Research. 5(1), 903-924. https://doi.org/10.5281/zenodo.4453224

Quispe, C. & Mamani, M. (2022). Factores relacionados con la ansiedad en familiares de pacientes críticos en un hospital regional de Perú. Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería. 2(1), 13-23. https://doi.org/10.33326/27905543.2022.1.1365

Reidl, L. (2013). Confiabilidad en la medición. Investigación en educación médica. 2(6), 107-111. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000200007&lng=es&tlng=es. 50572013000200007

Roque, R. (2022). La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde la praxis. Revista de Educación. 46(2), 646-656. http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47569

Rosseel, Y. (2012). lavaan : An R Package for Structural Equation Modeling. Journal of Statistical Software, 48(2), 1–93. https://doi.org/10.18637/jss.v048.i02

Sánchez-Villena, A. & Farfán, E. (2019). Análisis Factorial Exploratorio del Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) en Universitarios Cajamarquinos. Interacciones, 5(3), e177. doi: 10.24016/2019.v5n3.177

Sanz, J. (2014). Recomendaciones para la utilización de la adaptación española del Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) en la práctica clínica. Clínica y Salud. 25(1), 39-48. https://dx.doi.org/10.5093/cl2014a3

Sanz, J. & Navarro, M. (2003). Propiedades psicométricas de una versión española del inventario de ansiedad de Beck (BAI) en estudiantes universitarios. Ansiedad y estrés. 9(1), 59-84. https://www.researchgate.net/publication/285908290_Propiedades_psi
cometricas_de_una_version_espanola_del_Inventario_de_Ansiedad_de_
Beck_BAI_en_estudiantes_universitarios

Sanz, J., García-Vera, M., & Fortún, M. (2012). El Inventario de ansiedad de Beck (BAI): Propiedades psicométricas de la versión española en pacientes con trastornos psicológicos. Psicología Conductual, 20(3), 563-584. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/05.Sanz_20-3oa-1.pdf.

Vivanco-Vidal, A., Saroli-Araníbar, D., Caycho-Rodríguez, T., Carbajal-León, C. & Noé-Grijalva, M. (2020). Ansiedad por Covid-19 y salud mental en estudiantes universitarios. Revista de Investigación en Psicología. 23(2), 197-215. https://doi.org/10.15381/rinvp.v23i2.19241

Vizioli, N. & Pagano, A. (2020). Adaptación del Inventario de Ansiedad de Beck en población de Buenos Aires. Interacciones, 6(3), 1-9. http://dx.doi.org/10.24016/2020.v6n3.171
Publicado
2023-11-29
Sección
Artículos de Investigación