Habilidades intelectuales en población adolescente: antes y después del confinamiento por COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.24265/Palabras clave:
inteligencia, habilidades cognitivas, pandemia, alumnadoResumen
El confinamiento durante la pandemia por COVID-19 ayudó a contener la propagación del virus, no obstante, la medida impactó en diversas áreas de las y los adolescentes. El objetivo fue comparar la habilidad intelectual de una muestra prepandemia con una muestra pospandemia de adolescentes. El estudio fue de campo de tipo comparativo. La muestra estuvo conformada por estudiantes prepandemia y pospandemia. La primera formada por 610 alumnos, 43.8% cursaban el primero de secundaria, 33.4% el segundo y 22.7% el tercero; edad media 12.80 años (DE = .947), el 54.9% de la muestra fue identificado como hombre y el 45.1% mujeres. La segunda conformada por 533 estudiantes, de los cuales el 44.1% cursaban el primero de secundaria, 29.1% el segundo y 26.8% el tercero; edad media de 12.52 años (DE = .823), el 55% de la muestra fue identificado como hombre y el 45% mujeres. Se aplicaron Matrices Progresivas Avanzadas de Raven y los datos se analizaron con el programa SPSS 25. Se encontró una interacción significativa entre el momento de la evaluación y el grado escolar. Se concluye que el confinamiento impactó de diferente manera de acuerdo con la edad.
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